algumas ideias familiares neste artigo de David Brooks no New York Times. Mas acho que ele exagera: vermelho vs azul não prevê muito sobre educação. Muitos estados vermelhos estão a falhar. Temos um manual de sucesso e todos deveriam usá-lo.

A coisa que MS, AL, TN e LA estão a fazer bem é adotar currículos de literacia realmente bons. Isso significa fonética, mas não apenas fonética - os que têm melhor desempenho também são 'ricos em conhecimento', construindo a compreensão dos alunos sobre o mundo.

Então, eles estão a formar professores para tirar o máximo proveito desses programas. Estão a enviar treinadores para ajudar os professores e a realizar formações de verão para que cada professor possa adotar as melhores práticas rapidamente.

E estão a combinar isso com verificações padronizadas frequentes e com retenção se os alunos não aprenderem a ler - o que garante que as crianças, os pais e as escolas mantenham todos os olhos no objetivo.

Acho que o sucesso da MS merece ser destacado e os retardatários - especialmente os retardatários que gastam muito dinheiro e poderiam facilmente ser os melhores - merecem ser ridicularizados. mas não é tão simples quanto ser um estado vermelho. o sucesso aqui é sobre passos específicos. você tem que tomá-los.