アイビーリーグの学校は、標準化されたテストが大学での成功を予測することを、時には初めてのように再発見します。 1. ダートマス (2024 年 2 月 5 日): 「いくつかの重要な調査結果が私たちの決定のきっかけとなりました。まず、標準化されたテストのスコアは、ダートマスのカリキュラムにおける学生の成功の重要な予測因子であり、これは学生の経歴や家族の収入に関係なく当てはまります。」 「研究によると、標準化されたテストのスコアは、ダートマス大学やそれ以降の場所での学業の成功の重要な予測因子となり得ます。たとえば、成績や推薦書だけでなく、さらに重要です。」 2. イェール大学 (2024 年 2 月 22 日): 「パンデミックの前後のイェール大学の研究は、すべてのアプリケーション要素の中で、テストのスコアが学生の将来のイェール大学の成績を予測する唯一の最大の指標であることを一貫して示しています。これは、世帯収入やその他の人口統計学的変数を管理した後でも当てはまり、ACTやSATに加えて、APやIBなどの科目ベースの試験にも当てはまります。」 3. ブラウン (2024 年 3 月 5 日): 「私たちの分析により、SATとACTのスコアは、ブラウンの厳しい学業環境で学生が成功し、繁栄する能力を予測するのに役立つ重要な指標の一つであることが明らかになりました。」 4. ハーバード大学 (2024 年 4 月 11 日): 「Opportunity Insightsの調査によると、SATとACTのスコアは、ハーバード大学のような厳選された大学での学業の成功を最も強く予測する指標です...標準化されたテストは、高校の成績だけよりも公平かつ公平な方法で、ハーバード大学での学業上の課題に対する志願者の準備状況を評価するのに役立つ共通のベンチマークを提供します。」 5. コーネル大学 (2024 年 4 月 22 日): 「大学の入学における標準化テストに関するタスクフォースが実施した複数年にわたる調査の結果、データによると、GPA、学業の厳密さ、課外活動、エッセイ、推薦状など、他の出願書類と照らして検討すると、テストのスコアは個々の志願者のより完全な全体像を作成するのに役立ちます。」 6. ペンシルベニア大学 (2025 年 2 月 14 日): 「ペンシルベニア大学の実践は、入学の広範かつ包括的な評価の一環としてテストを行い、学生の学校ベースの学業成績をそれ自体のメリットに基づいて考慮してきました。このアプローチにより、テストは学生の既存の成果を補完し、包括的かつ総合的な入学プロセスにおいて追加の関連情報を提供できます。」 7. プリンストン (2025 年 10 月 9 日): ...