我的无线教材有17,000个引用。它是与我的合著者通过迭代教学写成的：草稿 → 教学 → 改进 → 重复。 学生们甚至抱怨我的练习太难，花更多时间批评这本书而不是回答问题。 教学迫使你理解基础知识。研究给你提供新的教学内容。这是一个双向的过程，使双方都变得更强。