Theorie: Ein wichtiger Bestandteil der Gestaltung der gesellschaftlichen Ansichten über Autorität ist die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern. In den USA sind Lehrer ziemlich freundlich zu den Schülern und werden nicht allzu ernst genommen; dies prägt die Ansichten und Beziehungen der Amerikaner zur Autorität.

Die Lehrer-Schüler-Beziehung ist in asiatischen Ländern tendenziell kälter, distanzierter und explizit ungleicher, und dies prägt auch die späteren Ansichten der Schüler darüber, wie Beziehungen zu Vorgesetzten und anderen Autoritäten funktionieren sollten.