Kryptografové odmítají patentovat protokoly, protože patentovaná kryptografie se stává zbytečnou. Jaký má smysl vytvářet protokol, který nikdo nepoužívá?

Moje bezdrátová učebnice má 17 000 citací. Byla napsána s mým spoluautorem prostřednictvím iterativní výuky: navrhujte → vyučte → vylepšujte → opakujte. Studenti si dokonce stěžovali, že moje cvičení byla příliš náročná a trávila jsem více času kritikou knihy než odpovídáním na otázky. Výuka vás nutí pochopit základy. Výzkum vám dává nové věci k výuce. Je to obousměrná ulice, která dělá obojí silnějším.

Máme vynikající inženýrský tým. Moc si užívám práci se všemi z nich.